接入了醫(yī)院的HIS系統(tǒng)；東方醫(yī)院醫(yī)聯(lián)體內(nèi)的15家浦東新區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心同步安裝“Med-Go”
學(xué)習(xí)了6000余本國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教材，通過了國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，多次參加中文醫(yī)學(xué)信息挑戰(zhàn)賽連續(xù)獲得冠軍，能輔助醫(yī)生診斷病例并給予治療建議……
11月11日，上海市東方醫(yī)院正式發(fā)布一款完全由醫(yī)生團隊發(fā)起、主創(chuàng)參與研發(fā)的人工智能醫(yī)學(xué)大模型“Med-Go”。
目前，“Med-Go”已安裝在東方醫(yī)院醫(yī)生工作站中，接入了醫(yī)院的HIS系統(tǒng)；東方醫(yī)院醫(yī)聯(lián)體內(nèi)的15家浦東新區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心同步安裝“Med-Go”，江蘇省射陽縣人民醫(yī)院及其下屬社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、山西省忻州市人民醫(yī)院及其下屬社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心也安裝了“Med-Go”。醫(yī)生填寫患者的主訴、現(xiàn)病史、體格檢查等信息后，“Med-Go”即可給出診斷、鑒別診斷和下一步處理的輔助建議。其一大亮點就是能夠有效輔助醫(yī)生分析復(fù)雜疑難和罕見病例，提供精準(zhǔn)且透明的臨床診療建議。
“Med-Go”由東方醫(yī)院專家團隊和中國科學(xué)院軟件所聯(lián)合成立的生物醫(yī)學(xué)人工智能聯(lián)合實驗室共同研發(fā)?！癕ed-Go”創(chuàng)始人，東方醫(yī)院急診、重癥醫(yī)學(xué)科主任張海濤介紹，“Med-Go”以200億高質(zhì)量醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，團隊用了6000多本教材來訓(xùn)練這款醫(yī)學(xué)大模型，“其中一些國際權(quán)威教材還沒有中文版本，60多名專家硬是一頁一頁翻譯，把一萬多頁的新書翻了出來，喂給了它。”
研發(fā)過程中最難的是什么？張海濤直言，將醫(yī)學(xué)知識解構(gòu)成計算機能懂的語言，讓它學(xué)會像醫(yī)生一樣思考醫(yī)學(xué)問題。
張海濤舉例，比如，一種藥在“Med-Go”體系中可以有202個維度，關(guān)系到疾病表現(xiàn)出來的癥狀、患者年齡、患者生活的環(huán)境等，“沒有哪個醫(yī)生能從202個維度來周密思考用一種藥，而計算機能，而且計算機只能用202個維度去思考?？梢哉f，精準(zhǔn)高效的可解釋性醫(yī)學(xué)回復(fù)內(nèi)容，是醫(yī)學(xué)模型的核心競爭力，亦是賦能醫(yī)學(xué)提高臨床應(yīng)用的重中之重。”
“Med-Go”是個“全能”的“醫(yī)生”
“Med-Go”用法簡單，手機端和電腦端都可以使用，醫(yī)生只要填寫患者的主訴、現(xiàn)病史、體格檢查等后，“Med-Go”就能給出診斷、鑒別診斷和下一步處理的輔助建議。
作為“Med-Go”創(chuàng)始人，上海市東方醫(yī)院急診、重癥醫(yī)學(xué)科主任張海濤講述了一名經(jīng)由“Med-Go”參與診療的病例。這是北京某著名三甲醫(yī)院兒科的真實案例，患兒兩次住院，經(jīng)過近一年的時間才做出正確的診斷，為一種罕見的自身免疫性疾病。他將患兒病歷輸入到“Med-Go”，幾分鐘就給出了與專家一致的診斷。
隨著人們對疾病的認(rèn)識加深，醫(yī)學(xué)學(xué)科越分越細(xì)，一個主任醫(yī)師很難掌握各個細(xì)分亞專科的知識。但是，對于計算機而言，一個“Med-Go”就是個“全能”的“醫(yī)生”。
張海濤說，有時一名?？漆t(yī)生面對復(fù)雜的“跨專業(yè)”疾病，常常會存在很多疑問，需要查詢很多文獻(xiàn)資料給予診斷，甚至有時候需要多學(xué)科專家診斷，“尤其是在分析復(fù)雜疑難和罕見病例的時候，Med-Go能夠有效地輔助醫(yī)生分析，提供精準(zhǔn)且透明的臨床診療建議，這就是這款大模型對醫(yī)生臨床診療最有價值的地方”。
在張海濤看來，像基層醫(yī)院諸如社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，面對一些疑難雜癥更需要用到“Med-Go”?！耙环矫婵梢越o予診療建議，方便社區(qū)醫(yī)生來決定，哪些疾病可以留在基層醫(yī)院治療，哪些存在一些疑難點，需要向上一級醫(yī)院轉(zhuǎn)診，進一步治療?！睆埡f。
“Med-Go”助力“醫(yī)教研管”
在東方醫(yī)院的教學(xué)查房中，帶教老師許淑敏教授正在為一群實習(xí)醫(yī)生講解病例。除了給學(xué)生詳細(xì)分析了病例的診斷思路、鑒別診斷和治療方案之外，她還演示了如何使用“Med-Go”進行輔助學(xué)習(xí)——個性化的知識點講解、病例分析和文獻(xiàn)解讀，幫助醫(yī)學(xué)生和住院醫(yī)師更高效地掌握專業(yè)知識，而且系統(tǒng)還支持制定教學(xué)計劃和評估方案，使教學(xué)過程更加標(biāo)準(zhǔn)化和智能化。
在科研領(lǐng)域，“Med-Go”也展現(xiàn)出了強大的實力。心外ICU的劉曉彬博士正在設(shè)計一項關(guān)于SGLT2抑制劑在心力衰竭患者中應(yīng)用的研究?！啊甅ed-Go’不僅能快速解析文獻(xiàn)尋找創(chuàng)新點，還能提供專業(yè)的評價和改進建議，幫助優(yōu)化統(tǒng)計方案等方式，大大提高了我的科研效率?！眲员蛘f。
“Med-Go”強大的醫(yī)學(xué)專業(yè)能力和數(shù)據(jù)處理能力也讓醫(yī)院管理進一步實現(xiàn)“數(shù)據(jù)說話”。以病歷質(zhì)控管理為例，東方醫(yī)院醫(yī)生工作站引入“Med-Go”，系統(tǒng)根據(jù)一套嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)，對病歷進行自動審核和評分，對每一項給出具體的評分和改進建議，幫助醫(yī)生完善病歷，提高醫(yī)療質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，東方醫(yī)院正在積極籌劃，基于“Med-Go”醫(yī)學(xué)大模型和進行“智慧醫(yī)院”管理體系建設(shè)，對醫(yī)療資源進行全方位、高效率的管理。
東方醫(yī)院副院長許朝暉表示，“Med-Go”最大的特色是來源于醫(yī)生，服務(wù)醫(yī)生。作為完全由醫(yī)生團隊發(fā)起，主創(chuàng)參與研發(fā)的醫(yī)學(xué)大模型，Med-Go的臨床決策支持能力“精益求精”始終是最核心的堅持。后續(xù)，醫(yī)院將繼續(xù)以聯(lián)合實驗室為依托，持續(xù)完善系統(tǒng)功能，包括更深入的臨床決策支持、更智能的醫(yī)療質(zhì)量管理和更個性化的醫(yī)學(xué)教育方案，讓“Med-Go”成為與醫(yī)生共同在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域深度探索的有力工具，真正實現(xiàn)人工智能與醫(yī)療的深度融合。
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